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清晨八时，朝阳透过玻璃窗洒进传统教室，四排桌椅整齐地面向讲台，粉笔灰在光束中飘浮。这种已延续百年的教室空间布局，此刻正默默影响着师生一天的教学轨迹——教师讲解、学生聆听、统一练习、按时下课。然而，在隔壁新建的创客教室内，三名学生已围在3D打印机旁调试参数，墙角的VR体验区闪烁着星空影像，移动白板上写满了项目分工计划。两个教室内，两种教育场景，折射出学校建筑中一场关于学校教学空间乃至教学模式变革的静默革命。
美国的High Tech High学校拆除了传统学科教室之间的隔墙，将245个跨学科项目安排在开放式的工坊中进行。例如，在设计“虚拟楼梯”的过程中，学生们不仅进行数学计算以确定承重比例，艺术生也参与绘制装饰纹样，而工程学的学生则负责测试结构的稳定性——这种空间的开放性促进了不同学科知识之间的交流与融合。瑞典的Vittra学校则更进一步，彻底摒弃了传统教室的概念，取而代之的是“实验室”、“洞穴”、“营地”等富有创意的情境化学习舱。
